Kaip sukurti ženkliukų sistemą?

Apie

Ženkliukų sistemos kūrimas apima sistemingą jūsų programos, kurso ar organizacijos tikslų peržiūrėjimą ir visos pripažinimo sistemos projektavimą, remiantis skaitmeniniais atviraisiais ženkliukais. Nesijaudinkite. Mes eisime žingsnis po žingsnio.
﻿
Ženkliukų sistema yra ženkliukų rinkinys, tarpusavyje susietas pagal apibrėžtus tikslus, numatytą mokymosi kelią ir kontekstą, kuriame ženkliukai naudojami.
﻿
Peržiūrėkite vaizdo įrašą apie pagrindinius ženkliukų sistemos kūrimo aspektus.
﻿
﻿
﻿
Šaltinis: Vaizdo įrašas sukurtas projektui „Digital technology for pathways to entrepreneurial skills“, Cities of Learning „YouTube“ kanalas﻿
﻿
Kiekvienas ženkliukas gali tarnauti skirtingam tikslui mokymosi ir pasiekimų pripažinimo procese. Ženkliukus galite susieti įvairiais būdais ir nustatyti lygius ar skirtingus reikalavimus, kaip ženkliukai gali būti uždirbami platesniame mokymosi kelyje.
﻿
Štai keli ženkliukų sistemų pavyzdžiai, pristatyti keliose publikacijose:
﻿Badges4Good – 12 atvirųjų ženkliukų praktikų﻿
﻿Trusted Badge Systems﻿
﻿Unique Learning Badges﻿
﻿
Kuriant ženkliukų sistemą, galite pasiekti kelis tikslus:
Ženkliukų sistema gali padėti ženkliukų gavėjams orientuotis mokymosi keliuose.
Ji gali motyvuoti besimokančiuosius išlaikyti tempą ir būti atkakliems ilgesniame mokymosi kelyje.
Ženkliukų sistema gali vizualizuoti mokymosi etapus arba parodyti, kaip viena kompetencija susideda iš smulkesnių mokymosi dalių.
Kuriant ženkliukus ir juos susiejant, galite parodyti holistinį mokymosi požiūrį, kai kiekvienas ženkliukas yra uždirbamas skirtingai, tačiau visi kartu sudaro pilną kompetencijų vaizdą.
﻿
Kaip pradėti kurti ženkliukų sistemą?﻿
1 žingsnis. Nustatykite savo ženkliukų sistemos tikslus.
2 žingsnis. Įsivaizduokite ir aprašykite savo besimokančiųjų kelionę.
3 žingsnis. Nustatykite pagrindinius etapus ir mažesnius žingsnius, kad pasiektumėte progresyvinius ženkliukus.
4 žingsnis. Apibrėžkite prasmingą dinamiką tam tikruose mokymosi momentuose – pradiniame įsitraukime, motyvacijoje, orientacijoje, pripažinime ir linksmybėse.
﻿
﻿
Štai keletas pavyzdžių, kaip gali atrodyti ženkliukų sistema.
﻿
Linijinė sistemaTai sistema, kurioje vieno ženkliuko gavimas atrakina kitą ženkliuką aiškioje linijinėje sekoje. Tai galite matyti kaip lygius arba kaip žingsnius. Toks progresas gali būti naudingas, jei mokymosi kelionė turi griežtą struktūrą ir besimokantysis negali pradėti mokytis tam tikrų dalykų, neperėjęs pagrindinių lygių.
﻿
﻿
Kompetencijomis grįsta / Kolekcijų sistemaGalite sukurti sistemą, pagrįstą kompetencijų rinkiniu ar veiklų rinkiniu, kur besimokantysis turi laisvą pasirinkimą, nuo ko pradėti mokytis ir gauti ženkliukus. Vienoje kompetencijoje ar veikloje gali būti mažesnė ženkliukų posistemė, kuri gali būti susieta linijiniu arba laisvai išdėstytos sistemos būdu. 
Tokioje sistemoje kompetencijos ženkliukas veikia kaip tam tikro etapo ženkliukas, kuris reikalauja „žemesnio“ lygio ženkliukų gavimo. Galite nuspręsti, ar besimokantysis turi gauti šiuos ženkliukus tik tam tikra seka, ar lanksčiu būdu.
﻿
﻿
﻿
﻿
Mišri ženkliukų sistemaGalite sukurti sistemą, kuri sujungia kelis šių tipų į vieną mišrią sistemą.
Pavyzdžiui, galite turėti kelis pradinio įsitraukimo (angl. on-boarding) ženkliukus, kurie padėtų žmonėms suprasti, kaip veikia ženkliukai ir kokie yra būdai patekti į jūsų ženkliukų sistemą. 
﻿
Tuomet galite pasiūlyti kelias posistemes, kiekvienoje su keliais ženkliukais. Galite pasiūlyti keletą pasirenkamų ženkliukų, kuriuos galima gauti už tam tikrų savybių ar elgesio demonstravimą. Gali būti keletas meta-lygio ženkliukų, kurie parodo meistriškumą ar unikalius pasiekimus jūsų švietimo programoje. Meta-lygis yra toks, kai šio lygio ženkliuko gavimui reikia gauti X kiekį kitų ženkliukų. 
﻿
﻿
﻿
Sukurkite savo ženkliukų sistemą taip, kad ji atitiktų jūsų organiacijos ugdymo požiūrį, tikslus ir jūsų nusistatytus standartus.
﻿
Peržiūrėkite internetinio seminaro apie ženkliukų sistemos kūrimą įrašą ir raskite keletą patarimų, kaip sukurti ženkliukų vertinimo eigą, kaip susieti vieną ženkliuką su kitu ir kokie yra skirtingi ženkliukų sistemų tipai.
﻿
﻿
Šaltinis: projektas "Digital Generation Youth",  Cities of Learning „YouTube“ kanalas﻿
﻿
Pradėkite kurti savo ženkliukų sistemąČia naudojome Vartotojo kelionės metodologiją, pagrįstą dizaino mąstymo praktikomis.
Pradėjome nuo vartotojo personos – Prisijungusiojo Tonio, kuris neseniai pradėjo lankytis mūsų jaunimo centre. Susitelkėme į tai, ką Tonis patiria, kas jam patinka ir ką jis vertina gyvenime.
﻿
﻿
﻿
﻿
Mes nustatėme, kokios yra pagrindinės patirtys, kurios laukia Tonio mūsų jaunimo centre ir kurios potencialiai veda link įgūdžių ir nuostatų, kai Tonis iš Prisijungusio Tonio tampa Savanorystės ambasadoriumi Toniu.
﻿
﻿
Tada išanalizavome, kokios yra specifinės patirtys kiekviename žingsnyje, kokios bus veiklos ir kas jose dalyvaus.
﻿
﻿
﻿
﻿
﻿
﻿
﻿
﻿
﻿
Galiausiai nusprendėme, kaip ženkliukai gali palaikyti Tonį jo mokymosi kelionėje. Kai kuriais momentais jam gali prireikti motyvacijos ir pastangų pripažinimo, kitais momentais – ženkliuko, kuris leistų gauti atsiliepimus apie jo įgūdžius arba pripažintų įdėtas pastangas. Skirtingus ženkliukus pažymėjome raidėmis: P – ženkliukas už dalyvavimą, R – ženkliukas už pripažinimą, PA1 – ženkliukas už dalyvavimą pasiruošimo veikloje 1, A1 – ženkliukas už dalyvavimą ir mokymąsi Veikloje 1, PF – ženkliukas už ateities planavimą.
﻿
Praktinė užduotisDabar laikas įgyvendinti savo idėjas praktiškai. Kas yra jūsų besimokantysis? Kokia yra jūsų besimokančiojo kelionė? Kur norite, kad besimokantysis būtų kelionės pabaigoje, ir kaip ženkliukai gali suteikti prasmingą palaikymą?
﻿
Eikite į ženkliukų užduotį ir patikrinkite praktinę užduotį apie ženkliukų sistemos kūrimą.
﻿

Medžiaga

Gauk veiklos ženkliuką

Ženkliukų sistemų kūrėjas Gauk šį ženkliuką

Šis ženkliukas parodo mano padidėjusį supratimą apie tai, kaip kurti ženkliukų sistemas ar ženkliukais paremtus mokymosi kelius.
﻿
Norėdamas gauti šį ženkliuką, turėjau pateikti paprastą ženkliukų sistemos prototipą mokymosi procesui.
Įrodymai buvo peržiūrėti vieno iš šios mokymų veiklos vadovų.
﻿
Šis ženkliukas yra dalis internetinio kurso, vedančio link Ženkliukų kokybės standarto.

Užduotys

Užduotis nr.1

Įrodymus patikrino: vienas renginio organizatorius

Dabar žinote, kokie yra pagrindiniai žingsniai kuriant ženkliukų sistemą, kokie gali būti skirtingi ženkliukų tipai ir kaip jie gali būti sujungti į mokymosi kelią.
﻿
Pasirinkite projektą, programą ar mokymosi procesą, kurį organizuojate arba patiriate kaip besimokantysis. 
Paimkite popierių ir rašiklį arba naudokite skaitmeninius įrankius ir pavaizduokite mokymosi kelią nuo pradžios iki pabaigos. Apsvarstykite ir vizualizuokite, kurioje kelio vietoje ženkliukai gali būti naudingi ir kokie ženkliukai tiktų tam konkrečiam momentui: pradinio įsitraukimo, dalyvavimo, motyvacijos, pripažinimo, linksmybių ir kt.
﻿
Padarykite mokymosi kelio nuotrauką, pridėkite bet kokius papildomus paaiškinimus ir įkelkite ją čia kaip įrodymą.
﻿
Arba galite pradėti aprašyti savo ženkliukus formoje, remdamiesi šiuo šablonu , ir įkelti ją čia.
﻿
Ženkliukas bus išduotas, kai įrodymą peržiūrės ir patvirtins bent vienas programos vadovų.

Technologijos ir kompiuteriai

Pridėjo į grojaraštį (1)

Laikas pabaigti: 2 valandos

Dalintis:

Organizatoriai

Network of Cities and Regions of Learning

Panaudota grojaraščiuose

Kokybiškų atvirųjų ženkliukų ir pripažinimo sistemų kūrimas

Network of Cities and Regions of Learning

Badgecraft palaiko šią platformą ir plėtoja ją kartu su pagrindinėmis švietimo organizacijomis. Europos Sąjungos programa Erasmus+ dalinai finansavo pirmosios platformos versijos sukūrimą. Susisiekite su mumis support@badgecraft.eu.